Столярное дело в Смоленске развивается, спрос на деревянные изделия растёт. Дети хотят мастерить, школьных уроков труда им не хватает. Они делают табуретки и скворечники в школе у Андрея Морозова. За мебелью обращаются к Александре Мальцевой. Молодые мамы покупают лесных зверей из берёзы у Алёны и Володи Михеевых.
Наших героев объединяет любовь к дереву и детям. Мы поговорили с ними о том, как они открыли своё дело, каких принципов придерживаются и к чему стремятся.
о лонгриде
Смоленск
«Вначале я рассматривал это как производство небольших изделий. Арендовал первое помещение. Постепенно начал вникать в технологию, технику, оборудование. Много читать и смотреть различные видео. Первые какие-то работы продавал на ярмарках и через соцсети. Параллельно с этим мои друзья говорили: “Слушай, Андрей, я тоже хочу пилить, то-то делать для дома”.
Столярной школы могло и не быть. Это дело случая. Совпали желания и реальность. После Московского энергетического института (МЭИ СФ) Андрей проработал 10 лет на крупных предприятиях города. Был главным инженером, энергетиком. На последнем месте работы в мясоперерабатывающей компании нашёл отдушину в столярном деле. Мало-мальски оборудовал балкон, где с сыном проводил вечера.
Бизнес стал семейным. Анна взяла на себя маркетинговую часть. «Без неё не факт, что получилось бы именно так, как есть сейчас», — признаётся Андрей. Она во всём помогала и поддерживала на этом нелёгком пути. Обязанности разделяют, чтобы не пересекаться.
Я вижу, что дети горят, им это нравится. Но периодически они меня умудряются удивить. Если сталкиваюсь с какими-то трудностями в общении, то звоню своей знакомой психологу. Говорю: “Слушай, я не знаю, что делать. Такая-то ситуация. Как быть?” Я с ней консультируюсь, она мне помогает».
Ребята собирают корпус сундука на занятии в рамках столярного курса
Однажды за помощью обратился сын друга. Я помог ему с кормушкой. А потом услышал: “Классно у тебя с детьми получается общаться. Не думал ли ты о том, чтобы заниматься именно обучением?” Я такой, конечно, не думал, но теперь подумал».
Анна и Андрей вошли в реестр семейных компаний области
Из соц. сетей школы
«Однажды разговаривал с мамой одного ученика, и она призналась, что сын разве что в рамку не ставит мою фотографию. Только о занятиях и говорит.
~
«Работая
При работе с деревом, выпиливании лобзиком развивается мелкая моторика. Без инженерных навыков невозможно понять, как соединить и подогнать друг к другу элементы конструкции. Формируется пространственное мышление. А еще воспитывается трудолюбие и упорство, желание довести дело до конца.
За 10 часов я ни разу не услышал о технике безопасности; мою работу на станке никто не контролировал; со мной никто не подписал договор и в конце дня я не получил обещанный результат в виде готовой к использованию табуретки. Я сказал, что ничего не умею. Хотел посмотреть, как меня будут учить.
над
мы
изделием,
над
работаем
собой»
Занятия в школе узконаправленные, но дети получают универсальные знания. Чтобы выпилить нужную деталь, её нужно начертить. Когда третьеклассники приходят на первое занятие курса, они могут не знать, как использовать линейку, угольник или циркуль. Поэтому Андрей всегда объясняет принципы работы с инструментами. И со временем у них появляется уверенность в себе, они уже не спрашивают: «А как это сделать?»
Одно из занятий в столярной школе
Шлифовка меча
У меня есть связь с руководителем одной из школ Владивостока, которая действительно обучает детей, проходя все этапы от чертежа до введения в эксплуатацию. На первых порах он мне очень помог».
«В Смоленске больше нет столярных школ. Более того, скажу, что в России их единицы. Я сам ездил в Москву, обучался за какие-то сумасшедшие деньги. И это пример того, как не надо делать.
«Есть
девочки,
которые
и
ничего
только
вообще
не
боятся
держись»
Программа рассчитана на мальчиков и девочек — здесь не разграничивают. Дети общаются друг с другом, помогают, подсказывают. На занятиях царит гармония и спокойствие. Среда действительно инклюзивна в плане гендера. Можно рассчитывать на понимание, что в школах встречается намного реже.
«На разовых занятиях девочки и мальчики идут примерно вровень. Дополнительно мы проводим мастер-классы только для девочек. Я так скажу, мне с ними иногда проще, интереснее работать. Они внимательные, они не избалованные. У них есть творческая цель, они что-то придумывают, у них свои эскизы. А у ребят в большей степени, наверное, цель выпилить какой-нибудь ножик, какое-то оружие и потрепать соседа рядом. Мальчики такие, а девочки другие.
В СССР на уроках труда были разные программы. Сейчас право выбора [разделять или нет] остаётся за образовательной организацией и родительским комитетом. Ученики чаще пишут конспекты и убирают территорию, чем изучают чертежи и технику производства. Однако к началу учебного года разрабатывают программу, которая предполагает возможность изучения модулей всеми желающими.
Замминистра просвещения Татьяна Васильева указала, что прошлая практика, когда мальчики занимались только обработкой дерева, а девочки — вязанием и готовкой, была неплохой, однако, если ребенок хочет изучить что-то новое, у него должна быть такая возможность.
Бывают дети, которые боятся пользоваться станком. Тогда я несколько раз проговариваю правила безопасности, чаще повторяю, что, следуя инструкции, они себя защитят. Здесь, может, отличие только в том, с какой интонацией и как часто я озвучиваю эти моменты. Девочкам, может, надо больше какой-то поддержки и убрать их беспокойства и страхи. Мальчиков, наоборот, больше приостанавливать, чтобы не лезли никуда лишний раз».
Никита, участник курса
«Чувствовать
себя
в
тарелке»
своей
Помещение оснащено новым оборудованием, инструментов хватает всем. Дети занимаются в маленьких группах до 10 человек под руководством двух преподавателей. Если говорить о мастер-классах, то группы побольше, до 16 человек. Но сюда, как правило, могут прийти и родители.
«В начале года предложили некоторым нашим ученикам, посещающим столярные курсы, поучаствовать в благотворительном проекте — сделать конструктор “Паровозик” для детей, которые особенно нуждаются в поддержке и заботе. Наши ребята по чертежу напилили и обработали детали. Мы привезли детям в областную больницу эти заготовки, клей, шуруповерты, струбцины и другие инструменты (разные виды пил, рубанок, стамеска, угольник). Получились паровозики, которые они забрали с собой».
Как отмечает Андрей, спрос за два года существования школы вырос. Многие родители хотят попасть на занятия, однако будние вечера и выходные уже заполнены. Так, сформировалась очередь желающих.
«У нас однажды была группа, в которую пришли дети с особенностями. И знаете, не было проблем. Ребята прекрасно ладили. А я сначала переживал, предупреждал родителей. Считаю, что это очень круто. Они почувствовали себя в своей тарелке. Над ними никто не издевался, им помогали. Их точно так же поддерживали.
Были дети, которые постоянно ходили с родителями. Им трудно социализироваться. А бывали ситуации, когда ребёнок не мог контролировать гнев. Ничего мы со всеми справились, и другие мои ученики всегда помогали».
Образ женщины до сих пор ассоциируют с чем-то нежным и воздушным, поэтому иные проявления могут восприниматься в штыки. Если она проявляет лидерские качества, то её называют неестественной. Но про мужчин так не говорят. Поэтому приходится постоянно бороться за право называть себя столяром. «Был случай на ярмарке, когда мужчины-столяры в открытую критиковали мои изделия, один из них сказал, что это никуда не годится и вообще я занимаюсь не женским делом», — говорит Александра.
«Была ситуация, когда я работала с [одним парнем стажёром] достаточно короткое время — у нас сложились хорошие отношения. Я даже не подозревала, что может быть что-то не так. Однажды в мастерской я сделала ему замечание [по исполнению]. И он так возмутился, мол, почему женщина-столяр учит меня чему-то. У него не возникла тогда мысль, что я могу быть права. В итоге мы не смогли сработаться».
Перетаскивание модулей
~
«Это
у
от
меня
дедушки»
Александра родилась в Литве, в городе Висагинас, окружённом сосновым лесом и озёрами. После распада Советского Союза семья переехала в Карелию, не менее живописную местность. Детство прошло в деревне. «Один из ярких моментов — резная мебель в моей спальне, которую папа выполнил по своей задумке», — вспоминает девушка.
«Любовь к дереву перешла мне по наследству. Отец — мастер на все руки: и починить, и смастерить, и переделать. В гараже я часто наблюдала за ним. Дедушка занимался скрипичным искусством. Музыкальные инструменты начал делать во время Второй мировой войны. Прадедушка был мастером-краснодеревщиком, создавал добротную мебель.
О некоторых моментах я, правда, узнала относительно недавно. Вскрыли семейные архивы, которые многое объяснили в моей жизни».
«Поближе
Александра проводит с девочками большую часть своего времени, рисуя и мастеря деревянные поделки. В этом тандеме родилась студия мастер-классов. Дети работали с подручными материалами: бумагой, глиной, нитками, конечно, деревом. Использовали разные техники состаривания древесины. «На мой взгляд детям особенно интересно было собирать из деталей танки и деревянные картины с домиками», — говорит мастер.
«После университета я вышла замуж, но неудачно. Я долго решалась на развод. В итоге дотянула. В один момент забрала двух дочек и сняла однокомнатную квартиру, поближе к садику. Первое время била татуировки друзьям и знакомым. Залезла в долги».
к
садику»
«Мне нравилось взаимодействовать с детьми. Объяснять технологию, рассказывать о красках. Сначала я их выбирала для тату, потом — эскизов и детских рисунков, а сейчас — для дерева.
В 2020 году Александра переехала в свободное помещение, подходящее под мастерскую. Все вопросы до сих пор решает сама: от замеров и эскизов до транспортировки товаров. Совмещать столярку и детей бывает трудно, поэтому она заранее планирует отпуск с девочками где-нибудь в Абхазии или Дагестане.
Почти каждый мастер-класс строился на технологии нанесения красок, я уделяла этому особое внимание. Позже мои заготовки начали покупать. Появились первые заказы на подсвечники, фона для предметной съёмки. Тогда это было популярно. Студия я закрыла и сделала упор на новых клиентах. Правда, постепенно я возвращаю МК, в том числе для взрослых».
«Инструменты
тяжёлые,
а
кг.
вес
Выход —
мой
всего
50
спорт»
Два года Александра создавала деревянную посуду и декор для дома. В какой-то момент появилось желание заполучить «бумажку», подтверждающую статус. Нашла подходящий курс в столярной школе Москвы и в ассортименте появились столешницы с эпоксидной смолой. «Получив сертификат, я успокоилась. Думаю, это мой синдром отличницы взыграл», — признаётся девушка.
«Я пробовала искать помощников, но мне не везло. Например, один парень просто не понимал, что клиент хочет видеть на выходе. За всё время у меня было четверо стажёров. Думаю, я ещё буду искать помощников, потому что заказов становится только больше.
Работа с деревом требует физической силы, но есть способы, чтобы поднять и перенести доски. Александра всегда была худой и в какой-то момент это стало опасно для её здоровья. Она обратилась к тренеру и уже через полгода достигла оптимальной формы. Как признаётся мастер в столярке бывает трудные моменты. Например, на шлифовке может вскрыться сучок и здесь уже выбор не столько мастера, сколько клиента. Может, придётся выбирать другой исходник и начинать с нуля. Такие ситуации не редкость. И они могут сильно растягивать процесс производства.
Когда я рассказываю кому-то, что я столяр, мне не верят. Показываю работы, видео, где пилю, — не верят. Судят по внешности, не воспринимают всерьёз. В 99% случаев негатив и недоверие исходит от мужчин. Пытаются доказать своё превосходство. У каждого своё мнение, своя позиция. Я не обращаю внимание на откровенный хейт, меня это не волнует. Мы живём в XXI веке. Сейчас девушки не только шлифуют, но и грунтуют, и грузовики водят. Да чего только не делают! И это получается у них прекрасно».
Столешница
с эпоксидной смолой
с эпоксидной смолой
«Три
Начав сотрудничество с отечественными поставщиками в ковидный год, Александра ничего не потеряла, напротив, её бизнес стабильно развивался. Спрос с каждым годом только растёт. По данным «Авито Услуги» он увеличился на 50% в сравнении с прошлым годом. В «Профи» за этот же период зафиксировали рост спроса на столяров на 22%.
«Небольшие мастерские, как моя, предлагают услуги, учитывая не только индивидуальные размеры и эскизы, но и желаемый бюджет. Я могу выбрать материал, комплектацию так, чтобы создать изделие, которое точно удовлетворит клиента, но не будет уступать качественным характеристикам сетевых аналогов».
месяца
перерабатывала»
«Моим верным вдохновителем по сей день остаётся природа. Дважды в год мы с дочками путешествуем. Так я отдыхаю и набираюсь сил перед новыми проектами. А их много.
В 2022 году пришёл первый крупный проект. Три месяца кропотливой работы, бессонных ночей, переговоров с клиентом, итог — успешный дизайн-проект квартиры в Москве. За это время Александра создала стол с эпоксидной смолой, барные стулья, тумбу, кровать, комод в ванную, обувницу в прихожую. Над каждым изделием долго работала с клиентом: делали замеры, эскизы, подбирали материал.
Купив квартиру, Александра начала делать ремонт. От масс-маркета сразу отказалась из-за качества, цены, функциональности и банальщины в дизайне. Так появилась мебель в комнате дочек: сундук для вещей, полки и вешалки. Для неё важен комфорт и практичность, поэтому все изделия не только красивы, но и удобны в использовании.
Журнальный стол из дуба
Клиенты мне часто говорят, что я делаю настоящие произведения искусства, передавая красоту и силу природы. Конечно, это вдохновляет меня на большее, на развитие».
По образованию Володя режиссёр-постановщик мероприятий. Но он нашёл себя в столярном ремесле, проработав в общей сложности 12 лет в старинных мастерских Калининграда, Смоленска, Питера, делая мебель из массива. Вместе с этим преподавал в вальдорфской школе, учил детей резать дерево и чеканить медь. В учебном заведении акцент делается на развитии способностей ребёнка в комфортной среде, без привычной системы оценок и стресса.
«Вторая фраза при нашем знакомстве — “ещё я [Володя] делаю деревянные игрушки”. Спустя 10 лет я помню, как мы пилили первые фигурки зайчиков и белочек в четыре руки, шлифовали на перевёрнутой ленточной шлифовальной машинке. А через год в каморке 3x3 квадратных метра работало четверо мужиков. Вспоминаю удовольствие от того, что создавали новое, и как разлетались фигурки по белому свету».
У Алёны два образования — дизайнер ювелирных украшений и художник-постановщик театра кукол. Закончив художественное училище, она определила своё профессиональное место, выделив три пункта: чтобы руками, чтобы был театр, и чтобы для детей.
Сейчас семья старается разделять сферы влияния. Владимир отвечает за производственную часть и ассортимент. Алёна — за художественную, которая строго критикуется мужем. Эскизы часто перерисовываются, а иногда идут в топку. «Сейчас я общаюсь с покупателями. Но в любой момент могут пойти пилить на станке или вручную шлифовать деталь с последующей покраской», — говорит Алёна.
~
«В
«Столярка — моя страсть с детства. В 33-тей школе у нас был замечательный учитель труда. Каждый год он подтверждал свою высшую категорию, отправляя изделия учеников на выставки. Я на протяжении многих лет делал для него работы.
подвале
хрущёвки»
20 лет назад познакомившись с учителем из Ярославля Михаилом Машинцом, чья мастерская уже приносила доход. Это вдохновило Владимира. Он начал пилить игрушки в подвале хрущёвки родителей. Руководство школы помогло ему привезти из Германии первый станок, на котором до сих пор вырезает детали, но уже в мастерской.
Трудно представить, что изделия высокого качества были выполнены в свободное от работы время в маленькой каморке. «Когда появились оптовые заказы, мы поняли, что можем месяцами сидеть по ночам, но не успеем», — говорит Алёна. Тогда пришёл друг Володи со словами: «Начните покупать у себя время». Смелости стало больше, и появились первые люди в команде. Брали без опыта, всему обучали сами. Первые партии девчонки портили, Алёна их перекрашивала. Делегированию учился и Володя в столярке. Зато сейчас процессы отлажены.
В седьмом классе я записался в столярный кружок другого учителя, который, кстати, преподавал фехтование. У него было хобби: ездить на заводы и снимать чертежи самолётов. В советское время были популярны пластиковые конструкторы самолетов. Мы работали с этими чертежами, вырезали детали из дерева, шлифовали, собирали. Нас было всего человек семь в группе, но модель самолёта закончил только я. Он был совсем небольших размеров [один к 72]. Я в совершенстве овладел ножом — первым инструментом столяра».
Владимир вырезает и шлифует фигурку дракона
«Семейство
«Мы закладываем в игрушки принципы русской педагогики. Это плавные, мягкие, обтекаемые, обобщённые формы. Наше дело — это качественный продукт с идеей образов. Когда ребёнок играет с тем же медвежонком, он воображает, что фигурка плачет, злится или смеётся. Мы создаём целые миры, в которых развиваются истории».
трёх
котиков»
Первыми игрушками на продажу стали семейки котов, потом добавились деревья и наборы лесных зверей. Мастера формировали ассортимент, ориентируясь на запросы потребителей. Алёна рассказывает, что в тот период много общалась с блогерами и менеджерами магазинов, чтобы изучить рынок. Например, так в ассортимент добавились наборы африканских зверей или полярных животных.
2022 год внёс корректировки в процессы. Если раньше игрушки отправляли за границу, то последние два года они лежат в коробках на верхних полках в мастерской. Раньше в команде трудилось 20 человек, а сейчас всего 11. «Раньше заказов было так много, что фигурки расписывало 15 художников», — рассказывает Алёна. Неизменным сотрудником остаётся колорист Анастасия Дроздова, которая разработала палитру деревянных игрушек.
«Мы запустили в производство театр теней. Это моя маленькая мечта, чтобы у детей была возможность придумывать истории, разыгрывать сцены. Главное — чтобы эти фигурки оставались надолго, были прочными. Может, они будут сезонными, например, морская коллекция или рождественская, важнее то, что фон они смастерят сами. А здесь уже ограничивает только фантазия».
Художница Галина расписывает фигурки драконов
«Купили
младшему,
а
вся
играет
Современные дети испытывают дефицит в коммуникации с натуральными материалами. Их окружает пластик, который вводит в заблуждение, обманывает ожидание. По нему нельзя судить о массе, весе или других характеристиках. «Мы много играли с камешками, делали автоматы из палок, таскали каштаны. Сейчас дети берут в руки гладкие предметы, лишённые текстуры. Они невыразительные на ощупь», — говорит Елена.
Прошлым летом у нас прошла небольшая серия мастер-классов. Понятно, что я не мог детям доверить работу на станках. Но я рассказал о нашей мастерской, разных породах деревьев и инструментах. На их глазах сделали фигурки. Однажды каждому раздали заготовки и наждачную бумагу — отработали незаменимый этап ручной шлифовки.
«Нам не стыдно говорить, чем мы занимаемся. Мы гордимся качеством наших изделий. И наши клиенты это видят. Мы знаем, что родители дарили игрушки маленьким детям, а сейчас с ними играют уже их дети. Приятно, что они передаются через поколение. Это дорогого стоит».
Процесс создания игрушек за прошедшие 10 лет не изменился — это по-прежнему полностью ручной труд. Фигурки делают из ясеня, дуба и берёзы с использованием льняного масла и безопасных красок. Материал не заказывают по интернету: Владимир до сих пор объезжает сушильные камеры и отбирает каждую доску вручную. Он объясняет, что требования к древесине выше, чем на других столярных производствах: если на шкафу будет сучок в пять миллиметров, покупателя это не смутит, но для игрушки это недопустимо. Кроме того, на берёзовых досках бывают риски — тёмные продольные прожилки. Если такая попадёт на лицо фигурки, то придётся начинать сначала.
семья!»
Андрей Морозов Александра Мальцева Елена и Владимир Михеевы Андрей Морозов Александра Мальцева Елена и Владимир Михеевы Андрей Морозов Александра Мальцева Елена и Владимир Михеевы Андрей Морозов
Андрей Морозов Александра Мальцева Елена и Владимир Михеевы Андрей Морозов Александра Мальцева Елена и Владимир Михеевы Андрей Морозов Александра Мальцева Елена и Владимир Михеевы Андрей Морозов
